教育部:幼小衔接要改变超前学习状况

  中新网客户端4月9日电 日前,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。文件指出,要改变过度重视知识准备,超标教学、超前学习的状况,规范学校和校外培训机构的教育教学行为,合理做好入学准备和入学适应,做好科学衔接。改变衔接意识薄弱,小学和幼儿园教育分离的状况,建立幼小协同合作机制,为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯,推动双向衔接。

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